2020年底，学校成功入选河北省第二批转型发展试点学校，标志着学校进入以转型促发展、以特色谋突破的历史新阶段。面对生态文明建设与绿色低碳发展的国家战略需求，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平生态文明思想，在学校党委的坚强领导下，科学规划、系统推进转型发展各项工作。经过持续努力，学校已形成“全面转型、全员参与、全力推进”的良好发展态势，在应用型人才培养、产教融合机制创新、服务行业与地方发展等方面取得显著成效，为建成特色鲜明的高水平应用型大学奠定了坚实基础。

一、战略谋划：系统构建转型发展新格局

学校高度重视转型发展的顶层设计与路径规划，注重将转型目标融入办学治校全过程，强化战略引领与系统推进。

（一）强化组织领导，凝聚转型共识

学校党政领导班子切实承担转型发展主体责任，通过党委常委会、校长办公会、转型发展专项调度会等多种形式，定期研究转型推进中的重大问题和关键任务。领导班子深入教学、科研、合作一线开展调研，将转型目标细化为具体行动项，推动各部门、各学院协同落实，形成了“顶层推动、中层联动、基层主动”的工作机制，确保转型发展融入日常、落到实处。

学校转型发展项目调度会

学校转型发展项目进展推进会

（二）明确发展蓝图，实施“12333”战略

2021年3月，学校正式出台《河北环境工程学院转型发展工作实施方案》，确立以“探索一条生态环保行业特色鲜明的高素质应用型人才培养之路”为核心，以实现“产教融合两个全覆盖”“人才培养三项改革成效显著”“加强三项支撑工程建设”“突出三项能力培养”为支撑的“12333”转型框架。这一战略体系兼顾近期任务与长远目标，为学校系统性、深层次转型提供了清晰路径。

学校转型发展“12333”建设目标图解

学校印发《转型发展工作实施方案》

二、机制创新：以制度建设保障转型纵深推进

学校坚持“制度先行、规范引领”，构建起覆盖转型全过程、全环节的制度体系，确保各项工作有章可循、有序推进。

（一）健全制度体系，助推转型发展

围绕转型目标，学校陆续制定并实施《二级单位绩效目标管理与考核实施办法（试行）》《产业学院建设与管理办法》《“双师双能型”教师队伍建设与管理办法》《产业教授聘任与管理暂行办法》等一系列关键制度。这些制度不仅明确了各类主体的权责利，更在资源配置、考核激励、合作管理等方面形成有效引导，为转型发展提供了坚实的制度保障。

学校印发《转型发展工作文件汇编》

（二）创新项目机制，推动任务落地

学校创新实施“转型发展项目负责人制”，出台专项管理办法，将转型任务分解为产业学院建设、专业产教融合、公共课程平台开发等13大类、32项建设要点。每项任务明确责任人与时间表，强化过程督导与结果考核，形成了“项目化推进、责任制落实”的高效执行机制，有力推动了转型任务从规划到实践的转化。

转型发展实施项目负责人制管理办法印发并召开推进调度会

三、路径突破：多维发力培育应用型人才

学校紧紧围绕应用型办学定位，以产教融合为核心路径，全面推进人才培养模式改革、平台建设与师资优化，在育人质量、服务能力、办学特色等方面取得显著提升。

（一）深化产教融合，构建协同育人新生态

学校充分发挥行业背景与省部共建优势，积极搭建多层次、立体化的产教融合平台。担任“生态环境产教联盟”理事长单位、“全国生态环保行业产教融合共同体”副理事长单位等关键角色，牵头组建由32家行业龙头企业、科研机构参与的学校理事会，构建起常态化、制度化的社会参与办学机制。通过共建课程、合作研发、资源共享等方式，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合，学生工程实践能力、创新竞赛成果、就业质量与用人单位满意度得到显著提升。

2024年5月30日学校理事会成立现场

2023年11月学校荣获“全国生态环保行业产教融合共同体”副理事长单位

（二）创新人才培养模式，突出能力导向

按照应用型办学定位，学校一直积极探索符合我校的应用型人才培养模式。通过以需求为导向的人才培养方案的制定，以人才培养方案改革为载体，各专业紧紧围绕对应的产业链需求，基于OBE理念构建支撑全产业链各环节的课程模块，实现专业链与产业链对接、人才培养规格与产业发展需求对接，建立跨学科交叉、校政企共育共管、多元协同促教的应用型人才培养模式。形成以产教融合为主体，以专创融合和科教融合为两翼的“一体两翼三融合”应用型人才培养体系。

学校特色的应用型人才培养模式图解

（三）建设现代产业学院，打造融合创新实体平台

学校将产业学院作为深化产教融合的关键载体，先后与北控水务集团、企美实业集团、东软教育科技集团等龙头企业共建8个特色鲜明的现代产业学院。其中，“北控水务学院”获批河北省首批省级现代产业学院，成为校企协同育人的典范；“企美有机产业学院”作为全国首家专注有机农业的产业学院，开创了农业环保教育新模式；“环境传播学院”则是全国唯一校政合作培养环境传播人才的平台，填补了专业领域空白。这些学院集教学、科研、转化、创新创业等功能于一体，不仅实现了教育供给与产业需求的有效对接，还承担了一批横向课题与技术服务工作，助力企业解决实际环保问题，在区域环境治理、绿色技术推广中发挥了积极作用。河北环境工程学院现代产业学院一览表

2020年10月16日学校成立环境传播学院

环境传播学院专业建设研讨会

（四）重构应用型课程体系，夯实专业转型根基

学校出台了《河北环境工程学院校企合作课程建设实施办法》，推进产教融合应用型课程体系重构工程，提出与行业、企业和用人单位紧密合作，基于OBE课程开发思路，使“课程结构与岗位（群）对接，课程标准与岗位能力对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接”，构建“需求导向、应用为本、工学结合”的产教融合应用型课程体系。课程体系重构的最终目标在于服务专业转型，而示范专业建设则是破解“产教两张皮”难题、提升人才培养质量的关键路径。为此，学校以河北省“应用型示范专业建设项目”为契机，将示范专业建设作为推动整体专业转型的突破口。通过加大投入、深化校企合作、重构课程体系、强化实践教学等举措，持续推进专业内涵建设。环境工程专业连续三年（2023-2025）、环境生态工程专业连续两年（2024-2025）获批河北省应用型转型示范专业，在课程改革、实践教学、师资建设等方面形成可推广经验，有效带动了全校专业建设水平整体提升。

环境工程专业与环境生态工程专业入选2025年度河北省普通本科高校应用型转型重点建设专业名单

（五）多元协同共建资源，深化校企协同育人

倡导引企入教，坚持“以教促产、以产助教”的理念，提升培养产业所需人才的有效性、针对性，推动行业、企（事）业深度参与学校教学资源建设。合作共建校外基地，与企（事）业单位合作建立校外实践教学基地100个。合作共建校内教学资源10余处，其中，与省农业农村厅共建河北省有机蔬菜生产技术集成示范基地，省农业农村厅投资100万元；与河北其憬环保科技有限公司共建生态环境在线监测生产实训一体化基地，企业投资550万元；与菜鸟网络有限公司共 建菜鸟驿站绿色物流实习基地，企业投资260万元。立项建设产学合作项目，获批教育部产学合作协同育人项目84项，获批河北省新工科、新文科建设项目3项。合作共建课程资源，与企（事）业合作共建校企合作课程47门，共同编写《环保设备工程自动化技术》等校企合作教材72部，共建《水土保持工程》等50余门课程的校企合作项目库、案例库。

我校与航天宏图信息技术股份有限公司签订战略合作协议

（六）融合实践赋能提质，锻造“双师双能”师资

学校制定专项规划，通过设立“产业教授”岗位、建立教师企业实践基地、组织挂职锻炼、开展技能培训等方式，系统性提升教师的实践教学与技术服务能力。截至目前，已选派107名教师赴行业企业挂职研修，认定“双师双能型”教师208人，占专任教师总数的46.95%，一支既懂理论又擅实践、既能教学又能服务产业的高素质教师队伍正在形成，为应用型人才培养提供了坚实师资保障。

（七）专创融合促进就业，提升人才培养成效

通过专创融合的形式将培养学生创新实践能力融入专业人才培养体系，构建“校级－省级－国家级”学科专业竞赛体系，实施“培训选拔－实训－强化－竞赛”创新实践提升路径。近年来，创新创业活动参与人次上升明显，获奖数稳步提升。2021年至2024年7月，学生参与创新创业项目累计达30699人次，在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等各类学科竞赛项目中获国家级奖项144项，省级奖项590项。

学校通过校企合作平台，为学生提供实习实训岗位和就业机会。与北控水务集团、河北企美实业集团公司、河北正润环境科技公司等120余家企（事）业单位建立实习、就业合作关系，建立进校招聘人才企业数据库，根据毕业生生源情况邀请合适企业进校招聘。出台《全员开展访企拓岗促就业专项行动实施方案》，持续推进访企拓岗专项行动，近三年访企拓岗432余家，获批教育部供需对接就业育人项目16项，有效促进了学校和用人单位之间的就业合作。

我校参加第九届河北省“互联网+”大学生创新创业大赛

转型发展是河北环境工程学院回应时代要求、实现内涵发展的必然选择。站在新的历史起点上，学校将继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入践行习近平生态文明思想，抢抓国家生态文明建设和绿色低碳高质量发展重大政策机遇，围绕立德树人根本任务，以构建思想政治教育为引领的“五育并举”育人体系和产教融合应用型人才培养体系为主线，保持战略定力，坚持创新驱动、产教融合、特色发展，以更加昂扬的姿态、更加扎实的举措，全力推进高水平应用型大学建设，为生态文明建设与绿色发展贡献更大力量！